Блог учителя истории и обществознания Султановой Татьяны Владимировны

 Итоговый урок.  Здравствуйте, ребята!!! Сегодня у нас завершающий урок по истории за курс 10 класса. Выполните задания устно. 1. Работа с исторической картой и атласом. Найдите  на карте: А) государства (республики) образовавшие СССР; Б) вошедшие в него до начала Второй мировой войны; В) вошедшие после начала 2 мировой войны. 2. Работа с иллюстрацией. Необходимо определить, какое историческое событие изображено на иллюстрации; отыскать элементы которые представляют определённое несоответствие; объяснить причины и условия, которые привели к парадоксу, изображенному на исторической иллюстрации. 3. Предлагаю составить синквейн «СССР» Пример: СССР Самостоятельный независимый Защищал строил провозглашал Создал условия для развития Суверенное государство  До новых встреч!!!

  Итоговый урок. Здравствуйте, ребята!!! Сегодня у нас завершающий урок по обществознанию за курс 10 класса. Решите тест устно. 1. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие природы и общества? 1) отношения людей в процессе материального производства 2) подсечно-огневое земледелие восточных славян 3) проповедническая деятельность религиозных организаций 4) этнографические исследования 2 .Что из перечисленного характеризует современное западное общество? 1) аграрный тип общества 2) неразвитость институтов частной собственности 3) особая ценность человеческой индивидуальности 4) преобладание коллективистских форм сознания 3. Страна А. с населением в 15 млн. человек расположена в Южном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам традиционного типа? 1) Основу хозяйства страны составляет аграрное производство. 2) В стране проживает многонациональное население. 3) Слабо развита сеть услуг. 4) Верховная власть в стране передается по наслед...

  Итоговый урок. Здравствуйте, ребята!! Сегодня у нас завершающий урок по музыке за курс 6 класса.  Предлагаю вам разгадать загадки устно: 1.У него рубашка в складку,   Любит он плясать вприсядку,   Он и пляшет, и поет —  Если в руки попадет.   Сорок пуговиц на нем  С перламутровым огнем Весельчак, а не буян  Голосистый мой … 2. Первые марши играют военные,  Дяденьки дуют лишь в них здоровенные.  А вот вторые на крышах стоят,  Дружно зимою все сильно дымят.  3. Треугольная доска,  А на ней три волоска.  Волосок - тонкий,  Голосок - звонкий. 4. В лесу вырезана,   Гладко вытесана,  Поёт-заливается.   Как называется? 5.Я стою на трёх ногах,  Ноги в чёрных сапогах.  Зубы белые, педаль. Как зовут меня? 6.В руки ты её возьмёшь,  То растянешь, то сожмёшь.  Звонкая, нарядная, Русская, двухрядная.  7.Со мной в поход легко идти,   Со мною весело в пути, ...

 Итоговый урок. Здравствуйте, ребята!! Сегодня у нас завершающий урок по истории за курс 7 класса. Откройте учебник истории и в спомните события: 1. Правление Василия III: завершение объединения русских земель.  2. Правление Ивана Грозного: реформы Избранной Рады, опричнина, ливонская война, присоединение Казанского и Астраханского ханств.  3. Культура XVI в. Начало книгопечатания.  4. Смута: Лжедмитрии, первое и второе ополчения.  5. Правление Михаила Романова.  6. Правление Алексея Михайловича: городские восстания, восстание Степана Разина, Соборное уложение 1649 г.  7. Правление Федора Алексеевича. Отмена местничества.  8. Культура XVII в. Обмирщение культуры.  Нужно знать не только даты, но и причины событий, их результат, роль исторических деятелей в событиях, их характеристики. До новых встреч в 8 классе!!!!

 Итоговый урок. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы завершающий урок. Предлагаю вам решить кроссворд. По горизонтали: 3. Вступление к опере, балету, кинофильму .4.  Музыкально-сценический жанр, главным образом комедийного характера, сочетающий в себе признаки оперы, оперетты, драматического спектакля и в музыкальном отношении опирающийся на выразительные приемы и средства современной эстрадной и бытовой музыки.  5 . Фамилия композитора, автора «Симфонии №5» («Так судьба стучится в дверь»).  10.  Он бывает цыганский.  12.  Одноголосно выраженная музыкальная мысль. 15 . Композитор, автор рок-оперы «Юнона и Авось». 18.  Эпоха 1600-1750г.г.  19.  Краткое содержание оперы, балета. 22.  Так называют маленькую оперу. 24 . Музыкальное произведение, как правило, в сонатной циклической форме, предназначенное для исполнения, как правило, симфоническим оркестром По вертикали:1 . Фамилия композитора, автора рок-оперы «Призрак оперы».  2 . Стру...

 Итоговый урок. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас заключительный урок музыки в этом году.  Предлагаю решить кроссворд. Вопросы  1. Имя композитора Бородина? 2. Как называется пьеса для голоса с инструментальным сопровождением? 3. Профессия Бородина? 4. Имя композитора Чайковского? 5. Название оперы, написанной Римским-Корсаковым? 6. Какой был петушок в опере Римского-Корсакова? 7. Сольный номер в опере? 8. Высокий мужской голос? 9. Имя композитора Римского-Корсакова? 10. Как называется коллектив людей, исполняющих одно произведение на различных инструментах? Проверь себя.  Ответы 1.      Александр 2.      Романс 3.      Химик 4.      Пётр 5.      Снегурочка 6.      Золотой 7.      Ария 8.      Тенор 9.      Николай 10. Оркестр До новых встреч. 

 Итоговый урок. Доброе утро, ребята! Сегодня у нас заключительный урок истории Древнего мира. Предлагаю вам отгадать загадки и ответить на вопросы. 1.  Что за человек сидит на троне? Все повинуются ему. Зовут его Хеопс, Туганхамон, В Египте это... 2.  С виду будто человек: Его лик, как и у всех. Туловище, как у львицы. Охраняет вход в гробницу. «Отцом ужаса» его называют одного 3.  По берегам реки Евфрат Был город всем на удивленье: Сады «висят», башни стоят, А храмы, просто загляденье. 4.  Передней Азии народ. Он изобрел стекло, и вот... Ткани пурпурные продавал. Детей нередко воровал. Пробороздив просторы моря. Всем он принес немало горя 5. Царь в Вавилонии когда-то был Могущественным, знаменитым слыл. От рабства подданных он защитил. Законы царские он учредил. 6.  Материал из которого изготавливали орудия труда древние люди. 7.  Значки, используемые египтянами при написании слов. 8.  Тело умершего, обработанное особым образом . 9. Какое оборони...